• 部编版九年级语文下册《23.出师表》课件
• 知识点
• （一）主题探究：
• （二）文章结构：
• 三、实词解释
• 四、重点简答题理解
• 课后思考探究
• 图文解读

部编版九年级语文下册《23.出师表》课件

知识点

（一）主题探究：

本文是诸葛亮决定出师伐魏，行前给后主刘禅的表文，文中以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

（二）文章结构：

部分	段落	要点	表达方式
一	1	广开言路	寓情于议
2	赏罚分明
3、4、5	亲贤远佞
二	6	自述本志－三顾草庐－危难奉命	寓情于叙
7	托孤之事－出师大计－效忠心愿
三	8、9	责任分承－寄语后主－临表涕零	抒发感情
思路	以“出师” 为核心	形势危急下出师，提出治国三建议；明确出师理由，表达报恩效忠心愿；请求批准出师，表出师的坚定决心。

三、实词解释

（一）重点字词：

（二）古今异义字：

（三）一词多义：

四、重点简答题理解

1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：

三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事

2、分析形势的原因：

指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室

3、自述身世的目的：

（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。

（2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室

4、写作特点：

（1）以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力

（2）语言质朴、恳切：

提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐

5、全文要点：

分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任

作者思想感情：报先帝而忠陛下

课后思考探究

一、1. 愚/ 以为营中之事，悉以/ 咨之，能使/ 行阵和睦，优劣/ 得所。

2. 先帝/ 不以臣卑鄙，猥自/ 枉屈，三顾臣/ 于草庐之中，咨臣/ 以当世之事，由是/ 感激，遂许/ 先帝以驱驰。

3. 先帝/ 知臣谨慎，故/ 临崩寄臣以大事也。受命/ 以来，夙夜/ 忧叹，恐/ 托付不效，以伤/ 先帝之明，故/ 五月渡泸，深入/ 不毛。

二、第一条建议：开张圣听。第二条建议：陟罚臧否，不宜异同。第三条建议：亲贤臣，远小人。第三条建议最重要。因为只有亲贤远佞才能做到广开言路和严明赏罚。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，只有亲贤远佞汉室才能兴隆。

三、三顾茅庐；临危委重任；临崩寄大事。表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

四、示例：1. 亲贤臣，远小人

成语：亲贤远佞 含义：亲近有才能的人，疏远阿谀奉承的人。

五、示例：1. 三顾臣于草庐之中

成语：三顾茅庐 含义：比喻真心诚意，一再邀请。

六、

千秋诸葛我评说

诸葛亮有通天彻地的才干，深谋远虑；有扭转乾坤的力量，呼风唤雨。他神机妙算，料事如神。草船借箭，三气周瑜，赤壁之战，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城，威震八方，“真乃神人也”。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，致死不渝，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，这句名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭！他为了江山社稷，忠贞不贰，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义！然孔明也有不“明”之处，就是轻信马谡，虽然马谡有些才华，但毕竟是纸上谈兵。他将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然汉室怎能不兴隆？诸葛亮，虽然你的灵与肉已经化作清风明月，但诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远散发出圣洁的光辉。

图文解读

...（此处省略图片，实际应包含多张与课文内容相关的图片）

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